因为一连遇到两件事，引起了我的思考。

事件一：

昨天，一个孩子的家长来到学校，在办公室里，家长和该班主任老师对孩子的教育问题和教育方式引起的话题各自阐明自己的理由，针锋相对。这事是我后来听别的老师转述的。

事件二：

今天早上一到学校，看到校园里站着三个家长，了解了一下情况，原来是因为该家长孩子的社会保障卡在市医院无法使用，孩子急着要看病。该小孩的奶奶和父母一起找到学校。一方面小孩的病让家长着急，一方面因为社会保障卡无法在医院使用而让家长不满，因此家长，尤其是孩子的奶奶嗓门特别大，说话特别冲。后来，负责经办此事的老师来了，说明了情况，一时却依然无法获得家长的理解。

这两件事最后都平心静气地解决了。但是，我却一时无法心平气和。

从这些事情中，可以看出，老师和家长之间似乎还缺少交流和沟通。而且，如何和家长保持一致性似乎更值得进一步探讨。

很多时候，我们做的一些工作都是在为学生着想，然而工作并不会一帆风顺，这正因了苏霍姆林斯基的一句话：“对家长进行工作要求有高度的机智。”这位伟大的教育家还说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”从这个角度来看，教师的工作能够取得家长的支持也是一门很重要的课程。

我觉得，作为教师，和家长交流过程中，应该有并要善于把握自己的勇气和大气。

所谓勇气，即在和家长的交往过程中，要勇敢地表达自己在教育过程中的见解，行为。一般情况下，家长对学校老师的教育都是认可和支持的。但是，有时候，家长会对学校老师教育的一些方式或行为有异议。我觉得，这很正常。因为不了解所以不理解，因为不理解所以有异议。那么，作为教师，应该有责任也有义务作些解释和阐述，和家长交流思想，取得家长的支持和配合。我想，好好和家长交流，是教师必须掌握的一项基本功，一种教育能力。

所谓大气，即在和家长交往的过程中，要具有虚怀若谷的气魄和人格魅力。教师，除了日常和学生打交道之外，还有很多时间是需要和家长联系沟通的。那么，在应对一些突然事件的时候，我们教师自己首先要沉得住气，不可乱了方寸。有的家长因为对自己的孩子爱护心切，一时不理解，言语之间或有冲撞。我想作为教师我们应该了解并理解家长的这种心态。试想，如果是自己的孩子生病了，会不着急吗？那么，我想我们要做的并不是计较家长的言辞，和家长理论，而是着手如何以最有效的最合适的方式去解决问题。只要我的态度恳切，只要我的语言温和，只要我的行为真诚，只要让家长感受到我确实在为孩子着想，为孩子办事，为孩子尽力。将心比心，家长怎么会不理解并认可支持学校的工作呢。

教师，是一个美好的职业。不管遇到任何事，我们如果能够让自己的勇气说话，将自己的大气展示，那么，一切干戈也将会化为玉帛。