傍晚，小艳的爸爸发来短信，说孩子坐的凳子太矮了，被前面的学生遮住了视线，让换一张高点的凳子。

第二天，课间，我看到班级里有一张空着的凳子，就想帮她换了。这是一张平时不用的凳子，学生出黑板报时够不着时垫着用的。

我把凳子擦干净，正想招呼小艳，突然发现凳子一边的榫头冒出了一个头。这样坐着会搁屁股的，得用什么敲进去才行。环顾教室四周，一下子也找不到什么工具，于是我让小东去操场东边的角落捡一块砖来。

“咚咚咚”，只几下子凳子就平整了。小艳高高兴兴地换回了凳子。

正想着把砖头还回去时，小斌来报告：“老师，我凳子上的那个也冒出来了。”我一看，真的如此。“坐着挺疼的吧。”我一边说，一边敲。小斌不说话，只是憨憨地笑了笑。

然后，又有两个学生“老师，老师”的在叫。原来，他们的凳子都存在着同样的毛病。就这么看了一圈，居然敲了6张凳子的榫头。

这时，上课铃也响了。我拿着砖走回讲台：“坐那样的凳子，你们一定不舒服。以后有什么事，自己解决不了，不管学习上的，还是别的，都可以告诉许老师和我。今天，这块砖可是你们的恩人，一下子解决了6张凳子上的难题。那么，今后，还有同样的困难，找它就行了。我们就把这块砖头当榔头，放在教室里，好不好？”征得学生的同意后，为了防止学生没事去拿着玩，弄出什么事故来。我把它放到墙角的投影机旁，说：“这可是我们的秘密武器，平时千万不要拿出来炫耀。”

学生都会心地笑了。

这只是一件小事，如果家长不发那个短信，我们老师根本没有留意到“凳子矮”这个问题；如果不是因为调换凳子，我也不会留意到居然有那么多的同学在坐着长刺儿的凳子。而解决这个问题对我们老师来说，根本就是轻而易举的事。

设想一下，如果自己是学生，被前面的学生遮住了，肯定要影响自己的视线，那么，上课看板书时一定会晃来晃去，总要找个没有被挡住的地方瞧着吧；坐着长刺儿的凳子，虽然不会很疼，但是肯定不舒服，自己又没有办法解决，心里一定很郁闷。

也许，学生自己不认为那是什么大事。能忍着就忍着，能不麻烦老师就不让老师知道。天长日久，也总会习惯的。

所以说，天下最宽容老师的是学生，最会为老师着想的也是学生。学生从来就不会和老师斤斤计较。

正是因为有这样的学生，老师的工作才更需要细心和细致，才需要给予学生更多的关怀和爱护，理解和尊重。

“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切。”“换凳子”事情告诉我们：老师不仅需要一双慧眼，更需要一颗慧心，一颗时时关注学生的爱心。