现在说实话的人越来越少了。私下里可能大家还发点感慨，可是在所谓公开的场合有些话是只能想而不能说的，有些话虽然说了却不一定是自己想说的。这话也许偏颇了点，可是至少在我看来如此。

而赵老师却正是那越来越少的人。读赵宪宇老师的《教育的痛和痒》，总想为赵老师所说出的那些教育上的大实话而鼓掌。这本杂文集中的许多文章都说出了我等人所想说但不知道怎么说的心声。

教育的本质是教书育人。而此工程并非立竿见影的事，它是一个息息相关的系统工程，又是一个生生不息的恒远工程。在此过程中衍生出的教师、学生、课程、学校、教研等等一系列相关的因素或现象均值得研究和反思。赵老师以杂文的形式通过此书针砭了教育中的一些歪风邪气和不可思议的现象，读来正是大快人心。下面仅列举两例。

比如关于减负的问题。年年喊减负，学生的负担却并不见得减轻了。“减来减去，负担依然如故，甚至有增无减”（《理念需要强音》）。各种各样的教辅资料，没完没了的题海战术在如今“素质教育”的口号下反而是愈演愈烈。比如，虽然教育部化大力气提倡学生要“每天锻炼一小时”，然而真正能做到的有几何？君不见复习期间，学生感叹：“老师倒还可以休息休息的，我们都没有休息的时间了，整天钻在试卷堆中。”学生哪里还有时间去操场活动，忙得连上厕所的工夫都快没有了。谁真正为学生的健康着想过？我们自己又为学生做了些什么？临近期末阶段的日子，那正是可以用“一级战备状态”来形容也不为过。这样的现象对教师对校长对教育主管部门的领导来说，其实谁都是一清二楚的。然而在现在这样高考中考指挥棒的环境下，大家尽管心知肚明，却谁都避免去正视这样的问题。君不见高考中考一结束，各局各校喜滋滋地计算的都是这样那样的升学率、进线率等等，并为沉甸甸的苦尽甘来而欣喜不已。随即便是总结反思，为下一轮作充分的准备。

赵老师当然也熟悉这样的状况，不然他怎么会专门以诗歌式的行文写一篇《大海与题海》来痛斥题海战术的野蛮与冷酷呢？他甚至明确地指出，那些“胡编乱造”的练习资料是“五毒俱全”的“精神鸦片”，“学生学了不如不学，每天在那里苦苦追求的不是知识，而是毒素”（《什么是有毒的教育》）。然而，老师、家长为什么“明知山有虎，偏向虎山行”地喜欢让学生埋头于所谓的“宝典”“经典”资料而不能自拔呢？说穿了，只因考试是一场“翻江倒海的、天翻地覆的”战争，教育是一场“只能取胜不能失败”的战争（《和战争最接近》）。就在这样残酷的战争里，学生成长过程中的一切快乐都被分数无情地掩盖掉了，“这是何等的悲哀！”

再比如教育上的形式主义问题。我们经常感到无奈，检查之风何时了？针对这样的问题，赵老师一针见血地指出，“人民教育人民办”仿佛成了“人民教育人民检查”，而且这样的检查“就像满天的星星，数不清”。“检查也好评估也好其他也好，目的大概就是要学校办学上水平、上规格。但学校毕竟是以教育为主的，各行各业需要关心，但不能冲淡教育的主题。学校为了提升办学影响，也不是什么牌子都要拿”。“检查评估的关键是要搞清楚必要性和有效性，同时还要协调统筹好，否则学校苦不堪言，而拿着放大镜也看不到多少有用的地方。”（《哪个牌子更有价值》）

这话真是说到了我们的心坎上。现在，最头疼的是“创建”两字。一听到这两字，就知道接下去是没完没了的资料准备工作。创建绿色学校需要按条款准备资料，创建敬老先进学校需要按条款准备资料，创建安全文明校园需要按条款准备资料，创建红十字会需要准备资料……有些资料的收集让人觉得困惑：学校仿佛成了万全部门，不管哪个部门都可以到学校来一手，名义上是进行教育，开展个什么活动，拍个照片，做个资料，到时迎检即可有据为证。我以为，活动不是不要，但是对学生的教育课堂是主渠道，教科书即资料，教育是需要日积月累的渗透的，而不是仅靠一个突击的活动就能见效的。“创建”工作本来是一件好事，何时变得让人害怕了？恐怕是许多人都需要反思的。

那么学校到底应该如何发展？赵老师认为，“一所学校真正有影响有魅力的地方是内涵的发展，取得的成绩越大越要虚怀若谷”，作为学校，“应该把表面的形式的追求化作内在的发展”（《谁把我们的荣誉偷走了》）。赵老师痛恨形式主义的类似的文章还有很多，诸如《绿色已滥》《要让墙怎样说话》《局部的“一流”》《“窗口”展示的是什么》《关于磨砺教育》《腐败的科研只能败教》等等，都谈到了教育中的一些虚假与虚伪现象。因为赵老师鞭挞的都是身边的“痛”和“痒”，所以读这样的文章，感觉特别真实，特别畅快。

看赵老师写的《教育的痛和痒》，不仅为他对教育的“痛”处和“痒”处的剖析而惊奇鼓掌，也总是会被他独特的视角风趣的语言而吸引留恋。或许正像赵老师的女儿说的那样，那是因为赵老师本身幽默的个性、博览群书的爱好、丰富的阅历才能浸润出这样飘洒的文字。

我看《教育的痛和痒》，是因为先看了赵老师写的《教育的忏悔》。得知《教育的忏悔》已经是赵老师写的第二本杂文集了，于是巴巴地到书店去找《教育的痛和痒》，还是跑了两趟才买到的。这么说来，我好像也是可以作为赵老师的“粉丝”类了。其实，喜欢看赵老师的文章，只因为文字的真、实，毫无矫揉造作，却时时给人以提醒和警醒。