整整一个下午，我都在学习着新教育山西运城年会的信息内容。

没有机会亲临年会现场，幸好教育在线第一时间传递出了会议的主要内容。于是，会议五大版块的内容一个不落，尽收眼底。

感悟着一群教育追梦人满怀激情的教育历程，学习着他们在“共读共写共同生活”理念下追求着的“过一种幸福而完整的教育生活”的教育理想：

个体觉醒是基础，有效反思是重点，坚持不懈是关键。（赖联群）

你把学生看作天使，你就生活在天堂里；你把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里！（吴樱花）

唯有打破，泥土才有开花的可能；唯有真实，成长才有拔节的可能。（高丽霞）

从心平气和走向心满意足。（王丽琴）

理想和现实并非不可链接。（李玉龙）

我们在选择（新教育）志愿者的时候，就有了自己非常苛刻的标准。这些志愿者，未必是专家，但一定对教育有相当的理解力，未必是名满天下的名师，但是一定是出色的实践者，他自己的课堂一定丰富出色，……我们努力寻找的，是在理论与实践的边缘游走的教师，既不因轻视理论而土法炼钢，也不因轻视实践而过于高蹈。（魏智渊）

共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。共读，是一个班级、一个家庭、一所学校、一个社区、一个国家乃至于整个人类通过阅读继承共同的文化遗产，拥有共同的语言和密码，从而能够共同生活的最重要的途径之一。 共写，是指同学之间，师生之间，亲子之间乃至于整个社会通过反复交互的书写，彼此理解，并在不断的自我反思中加深认同，体认存在的过程。共同生活，是指同学之间，师生之间，亲子之间，社区成员之间，乃至于东西部之间以及所有公民之间，通过共读共写共做（行动）等途径彼此沟通，相互认同，在保持差异性的同时不断地消除隔阂，并逐渐拥有共同的愿景，共同的未来。（朱永新）

新教育团队精神：奉献（捧着一颗心来、不带半根草去）；诚信（万事德为首、百德诚为先、事事信为本）；感恩（知恩、感恩、报恩、知福、惜福、造福）；尊重（赏识、尊重、激励）；协作（支撑为“人”、二人成“仁”，三人合“众”，合作中共赢）（卢志文）

聆听着这些新教育人真诚的言说，品味着他们的智言慧语，感动着他们对教育的梦想和幸福。回想自己在教育中的实践，也总有磕磕碰碰、寻寻觅觅以及偶尔的蓦然回首，也有时可以体验到一刹那的所谓快乐，然而内心深处始终觉得真正的幸福仿佛总是在远处，遥不可及。

阅读着年会中的各种信息，欣赏着新教育人亲切、自信的笑脸，你会被他们感染：思想，在学习和交流中生成，在实践和思考中提升，在写作与坚持中明晰。这才发觉，原来，我们经常在不经意间人为地抛弃了甚至扼杀了这种幸福。幸福的教育生活其实一直伴随在你身边，它需要你用心地在教育实践中品味、享受……

附：享受教育（朱永新）

生活就是教育
教育就是生活
生活离不开教育
教育创造新生活

你如何理解生活
你就将拥有怎样的生活
你如何理解教育
你就将拥有怎样的教育

你的眼里没有色彩
你的生活就不会缤纷
你的眼里没有阳光
你的教育就不会辉煌

有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳
有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望
拒绝会换得拒绝
拥抱会赢来拥抱
你的一切实际上都是自己创造

有一种态度叫享受
有一种感觉叫幸福
学会面带微笑才能享受生活
懂得播种快乐才能收获幸福

那么，亲爱的老师
让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光
让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌
让我们也把微笑和快乐贮满自己的心房

享受教育，你就多了一双发现的眼睛
每一个孩子的潜能就会激情迸射
每一个孩子的个性就会轻舞飞扬
而你，也就如同插上了飞翔的翅膀

享受教育，你就多了一份快乐的心情
你会把每一个挫折看成是考验
你会把每一种困难看成是磨练
你时时刻刻都会听到花开的声音

享受教育，你就多了一股创造的激情

你会把每一堂课精彩地演绎
你会把每一句话精心地锻造

你会把校园变成追求卓越的教育梦工场

享受教育，你就多了一种生活的诗意

你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就
你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房

你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘