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| 现代学校发展及其发展设计 |
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[ 2007-6-2 8:35:00 | By: 一苇 ] |
这是我听的另一个讲座材料，由上海市教育科学研究院的朱怡华教授主讲，没来得及消化。主要是这样的话题对我来说还有点陌生，而且自己也没有思考过这类问题，就作为开阔自己的眼界的一个资料吧。以下为讲座要点：
一、 从传统校长面临现代校长的转型
角色转型：从执行者、管理者到决策者、领导者
职能转型：从组织的控制与管理到组织的服务、促进、协调者
专业转型：从学科专家到教育管理专家
二、校长角色的"八字"结构和"人字"结构
八字结构：左手业务（学科专家、全面指导、理论指导）、右手管理（管人管事、建制用人、完成任务）
人字结构：领导（建立目的：理念、目标、思路与策略；教育：塑造组织文化、超越个人利益；改变：提高成员的人生需要层次水平）
三、现代校长需要：了解现代社会及其发展；研究制度环境及其变化；研究现代学校及其发展
1、认识现代学校，梳理现代学校发展基本要素
2、实践现代学校的宏观设计：制定学校发展规划
3、领导现代学校发展的中观设计：学校发展规划实施中的创意设计
4、指导现代学校发展中的微观设计：课堂教学设计
四、认识现代学校
现代学校的基本特征：
传统学校以社会本位，现代学校以人为本
传统学校注重选拔与淘汰，现代学校助人发展
传统学校是学科中心主义，现代学校以学生为中心
传统学校的教学方式注重灌输与塑造，现代学校重视探究、建构
传统学校以知识掌握多少论英雄，现代学校以解决问题能力高下论英雄
传统学校学校管理权力化，现代学校学校管理公共化
北京京西学校的育人目标：冒险者、思考者、发问者、交际者、有原则、全面发展、会反思、关心别人、有知识、思想开朗
五、什么是好的学校发展规划
科学的：完整的、系统的、合规律的
合理的：定位准确、适当前瞻
可行的：可操作、可检测、可发展
个性化的：针对性强、特色鲜明
六、学校发展规划制定的依据：
1、教育理念：对现代学校的认识、对教育的理想、追求
2、政府和社会的要求：（1）重要文件精神；（2）国家地区的教育发展规划；（3）对学校的评估指标
3、学校实际：（1）行动定义的自评（前一轮规划目标）；（2）学校目前的现状与问题（现状分析、问题诊断）；（3）学校的传统与文化
七、学校发展规划制定的程序
以十一五规划为例：（1）在规划编制过程中，对十五计划实施评估；（2）重大课题研究和咨询（研究学校发展方向，发展重点，发展特色等）；（3）吸收各规划研究成果及各部门、校内各条线的计划与打算；（4）整合成为完整的学校发展规划；（5）广泛听取并采纳专家学者社会各界的意见和建议（校内外各方意见）；（6）与有关规划衔接。
八、规划的一般格式
1、学校发展的现状分析
学校历史：文化传统、已有特色
发展现状、改革成果、面临的挑战、优势、问题
目的：明确规划制定的起点
2、学校发展的目标系统（灵魂部分）
（1）教育与办学理念：本校自己的、显性化的、有明确清晰的文字表述，与办学传统与特点吻合，成为基本共识
（2）办学目标：体现不同层次的，中远期战略目标，三年阶段目标，学校总体目标，工作块面目标，专项推进目标等，涵盖各个方面：德育、课程、教师、研究、基础建设等
目的：以理念实现价值认同，以目标凝聚人心。
3、学校的改革与发展项目（身体部分）主要部分
可以从工作领域提出：如德育、课程教学、体育、管理、科研、后勤等
可以从发展要求提出：组织管理、课程与实施、资源与条件、教师与学生等
可以从专题项目提出：如信息技术、发展性评价、学校文化建设、家庭教育等
作用：落实操作点，以项目推进
4、学校发展的保障措施
出台必要的政策与制度，争取必要的投入与资源，建立自评与调整机制
目的：自觉反思，保障成功
九、目前规划中存在的问题
1、现状分析中讲取得的成绩较多，讲进行了什么改革探索较少；讲进步多，讲原定目标达成度少；讲是什么多，讲为什么少。
2、困难问题分析集中于"教师队伍""学生水平""办学条件|不理想"等客观因素，对状态分析多，但对状态背后的关键因素、主观因素分析少。
3、学校传统的了解、分析不足，不以为然。
4、指导思想共性多，个性不明显，缺少对素质教育、学校发展理念的校本理解。
5、发展目标在定量化方面比较薄弱，很多规划目标是定性的，事后难以定量评估。
6、工作目标较多，学生培养目标关注不够。
7、办学特色意识增强，但对特色的理解与目标设定还可进一步研究。
8、具体目标推进措施多，操作性少。
十、对规划的若干建议
1、要为学校找到"学校战略"，并将之贯彻到学校工作的各个方面，大幅度提高学校的核心竞争力。
2、精心讨论与确立学校的教育理念、办学目标与培养目标。
举例（目标）：带领学生走向世界，让世界走进课堂
"智慧育人"：以智慧管理提升教师的育人智慧，以智慧教学培育学生的学习智慧，以智慧学习发展……
要重视对学生校本培养目标的研究
3、学校发展目标要可比，可测
4、做强学校核心竞争力
5、教师队伍建设
6、重要问题全校要有共识
7、实施规划要有创意设计：要细化，传统的教学设计有一定的局限性，理论与实践的转化仍是学校发展面临的现实问题，现代学校发展是一个努力体现现代教育特征的过程，需要积累与渐变，有利学校发展经验的交流与分享
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| Re:现代学校发展及其发展设计 |
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[ 2007-6-4 20:57:00 | By: 懋庭(游客) ] |
 常常悄悄的来看一苇老师，却又怕 |
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