打开小数网，不经意见看到录用稿件的信息。以为看错了，再一看题目，确实是自己写的。翻开自己的随笔记录，是去年11月底写的。

记得当时也是在小数网上，看到杂志社在征集“问题讨论”的稿件。恰巧看到了一个我觉得有话想说的话题，编者提出的问题来自四年级的一个课堂教学片断，因为我连续两年教过这个内容，对学生在课堂上的学习状态比较熟悉，对“问题”中老师的处理方法，我觉得太简化。因此，我就此问题谈了自己的解决策略及思考，并整理成文字用电子邮件发了出去。

我写字一向比较随意，邮件发出去了就像完成了自己的一个既定任务似的。此后，我也把它挂在博客上保存。

如今回过头来再看，因为当时就事论事，也想着赶在截稿前发出去，所以思考得不是很深入和全面。感谢编辑的厚爱，这是我第一次尝试用电子邮件投稿获得录用的稿件，算是自己送给自己的一个新年礼物吧。

都说莫问收获，只管耕耘。上次我们几个人在一起闲聊，有人支持我，让我坚持下去，也有人不屑一顾。当时，我只是笑笑，没有回答。其实不管别人如何看，我记录只是因为我喜欢。记得窦老师专门写过一篇文章《写，为了什么》，她说“语言是开出来的看得见的心灵之花。每一次记录，都会挖掘自己的心灵，并把它彰显出来”，而阅读自己的文字，“就是倾听心灵花开的轨迹的过程 ”，“写，让自己活得明白，更让自己活出了精彩。花的开放，赢得的是尊重，积累的更是尊严。写，也许会改变你的课堂磁场，甚至改变你的生命属性。”我从来没有像窦老师那样深刻地去思考“为了什么而写”的问题，只是随意地按自己的喜好来记录而已。因为许多心情文字，因境而生，有感而发，如果没有写，我会一直在脑子里盘桓着，直到写了，倾诉了，心情才得以舒展，心灵也开始轻松。要我说，除了一些应付检查的内容，我写，很大程度上是自己心灵的一次释放。