从来没有得到过观摩吴正宪这位大名鼎鼎的小学数学特级教师的课堂教学的机会，但是对她的敬佩之情从来没有减少过。
十几年前，吴老师曾出版过一本数学教案选。后来，我有幸通过邮购买到了此书。那时，我还在村校任教，今年安排教语文，明年安排教数学，反正小学的教师从来就没有明确的专业，怎样需要就怎样安排，安排了就服从。自己也没有明确的专业意识，倘若学期初领到的任务不用语文数学包班就已经觉得很庆幸了。那时，学习的资料并不多，途径也缺乏，村校里能参考的资料就更少了。所以，当时一看到吴老师的这本纪实选，便如获至宝，一些教学设计被我奉为经典学习。后来，只是零星地在各种杂志上看到过相关的文章，有她撰写的经验，也有别人写她的经验的。
这次，在图书室看到《吴正宪与小学数学》时，毫不犹豫就选择了作为暑假的读书资源之一。
吴老师的这本书除了附录和后记，主要有四大部分内容，《在探索数学教学改革之路上》记载了吴老师在35年的教学生涯中如何一步步探索、学习、付出、收获的过程，娓娓道来，感人至深，朴实的文字让人感受到了教师职业生命的价值和快乐。《和学生一起走进数学乐园》是吴老师教改经验的精华。也许，一些观点在如今经历新课程改革浪潮的教师读来不再新鲜，甚至很平常。但是就是在这样朴素的语言中，我们能强烈地感受到吴老师作为教师在教育过程中坚持不懈的思考与实践的活力与魅力，“让学生喜欢我” “让学生喜欢数学”“让学生学会学习”“让学生养成学习的好习惯”不是口号，而是吴老师实实在在地在课堂上创造出的智慧结晶。《让课堂教学充满活力》选取了吴老师几堂课的教学实录，大多数是课改前的教学内容，课堂上师生和谐的教学关系，学生强烈的学习意识，教师巧妙的教学设计，读来让人有身临其境的感觉。我想，要是能够选取更多的新课程背景下的课堂，那就更精彩了。《大家眼中的吴老师》这部分内容是吴老师的老师、专家、徒弟、同事们所记录的关于吴老师的印象，记载了吴老师作为教师、作为导师、作为朋友的一些美丽故事。
读了此书，让人再次感受到一个朴素的道理，那就是成功永远垂青于有准备的人，厚积薄发铸就成功的辉煌之路。吴正宪老师在教育教学方面所作的“准备”为她的厚积薄发奠定了坚实的基础，也为她的成功创造了必然的条件。比如，她教语文，去通读《中国通史》，亲手抄写《唐诗三百首》。她教数学，利用假期通读12册教材，并把所有例题、思考题、有代表性的习题做一遍。她做奥数难题，做掉的草稿纸摞起来比写字台还要高。她读教育书籍，读书笔记记满几十本。她工作忙，养成的年年有计划、月月有目标、周周有安排的习惯让她忙而不乱。她拜师学艺，会每天骑车去听师傅一节课，然后回来马不停蹄上两节课，晚上再记录学习体会……吴老师用自己的勤奋与执着印证了她所说的话：“脚踏实地、厚积薄发、善于学习、重视积累、贵在坚持，在教育教学改革之路上绝无捷径可走。”对于教科研，吴老师这样说：“在教学工作中人人都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅。如果放松，则稍纵即逝；如果稍稍留心把它记下来，哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维，都会带来日后冷静的思考。”是啊，在教育教学的过程中，每个教师都会有这样那样的体会。吴老师成功了，因为勤于笔耕，因为坚持不懈，因为善于创新。
中科院心理研究所张梅玲教授认为吴正宪老师之所以成功，是因为她具备一个人成功的两个翅膀——“爱”和“会”。张教授总结道，吴老师爱生活，爱教师职业，爱数学学科，爱每一个学生。因为“爱”，她“敢于吃别人不愿吃的苦头，乐于花别人不愿花的时间，敢于下别人不愿下的苦功”。吴老师也会生活，会当教师，会教数学学科，会爱每一个学生。《人民教育》的记者刘然曾经这样描绘吴正宪老师的“会”：“一个教师之所以成功，就在于他有能力让学生对学习保持持久的热情；一个教师之所以专业，就在于他既深知教学的活力来自充满火热生命气息的生活世界，但同时又善于改造生活原生态为我所用，使生活情境具备清晰而丰富的教育意义；一个教师之所以优秀，就在于他善于促使学生对自己所教学科的根本问题做360度的审察；一个教师之所以深刻，就在于他善于搅动学生思维的涟漪，把课堂的温度建立在思维的深度上；一个教师之所以睿智，就在于他不仅勇于把课堂向无数的不确定性开放，而且能敏锐地把握课堂中新信息的丰富教育价值并挖掘出来；一个教师之所以高贵，就在于他不仅仅是用技巧而是用心灵对待自己的事业；一个教师之所以伟大，就在于他的教学执着于自己的学科，又超越自己的学科，从而进入到关联着灵魂的教育境界。”“爱”和“会”的良性循环促使她以奉献为乐趣，以勤学苦练为追求，在人生之路上走得扎实而又光彩。
勤奋是成功的基础。吴老师用勤奋走出了她光辉的教育生涯之路。让我们再次来品味吴老师所说的：“人生中许多美好的东西都是从勤奋进取中得到的。当我们把教育教学工作作为事业，就会为之奋斗，无怨无悔；当我们把教育教学作为一门科学，就会不断地探索，乐此不疲；当我们把教育教学工作作为一门艺术，就会追求更加美好的境界，创造出神奇的效果。”
