元旦期间，我布置了一个特别作业：走进《数学乐园》。

记得12月31日那天，我对孩子们说：“今天是2006年的最后一天，我们已经学习了本学期书本上的所有内容。你最感兴趣的是什么？最觉得有困难的又是什么？你想出哪些题目来考考大家呢？你了解数学的哪些谜语、小故事、小知识……请你说出来，写出来，和大家一起来分享。”

接着，我发给每人一张16K的白纸，并对他们说：“拿到这张纸，你就是编辑，你就是设计师。《数学乐园》在你心中，在你笔下，让我们一起走进《数学乐园》，有信心完成吗？”

“有！”孩子们信心十足。

说实话，我是想借这张纸让孩子们自己整理复习数学知识。从收到的作业来看，这个目的基本达到了。孩子们普遍反映“24时记时法”太难了，而“分数”这单元比较容易。针对这些，他们也出了一些习题，很典型，有针对性，而且图文并茂，这比单纯做几题老师出的题目有价值多了。

我没有想到，孩子们也借这张16K纸表达了自己的一些心声，引起了我的思考——

徐雯：数学就像彩虹桥，美丽无比；数学真有趣，天天离不开！（看来她已经初步尝到了学习的乐趣，有了学习的信心。）

余晴：我每次都做得很慢，但是老师总说，没做好的到上面去做。在上面时我很怕。其实，我在下面做也很认真的。（我以前从来没有关注到她的感受，看来我得好好反思一下。）

周淼：我给大家提三个问题：1、数学对我们有什么用？2、数学能给我们带来快乐吗？3、数学能让我们增加多少知识？（呵呵，蛮像小老师的，提出的问题挺有价值。）

杨楠：我很喜欢数学，1-2年级时我一点也不喜欢这门课。（“喜欢”就是好的开端）

还有的同学出了些谜语，趣味题——

依晨：桥畔百万兵，分驻两大营。下营一是一，上营一当五，噼里啪啦响，无人惊又慌。从来不打仗，只讲亏和盈。（打一计算工具：算盘）

铠文：上午不下午，下午不上午。两针合一处，太阳似猛虎。（打一时刻：中午）

3只猫1天抓了3只老鼠，那么要在10天里抓10只老鼠，需要几只猫？

批阅着孩子们精彩斑斓的《数学乐园》，我想起了著名数学家陈省身给第24届数学家大会（ICM2002）——中国少年数学论坛开幕式的题词：数学好玩。我也想起了中科院院士田刚送给青少年数学爱好者的四个字：玩好数学。两位先生共同的心声给我们指明了努力的方向：数学不是枯燥的，数学也不是题海战术，应该让学生感到学数学是“好玩的”，主动来“玩好数学”，从而真正走进数学乐园，品尝到学习的乐趣。