前两天看电视台的舞林大会总决赛。其中一位评委对一位明星的舞蹈用了“入乎其内，出乎其外”的高度评价。“入乎其内，出乎其外”是国学大师王国维在其《人间词话》中提出的著名的文学理论。他说：“诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。 入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”确实，能入，便能积累经验；能出，才能游刃有余。他山之石，可以攻玉。写诗要诀被用于舞蹈是如此。那么，学习是否同样如此？

何尝不是呢？举数学学习来说，也许学生自己不知道，为什么有的学生学起来不费劲，有的学生即使很认真地学习，总也不得要领。特别是到了期末的复习阶段。差异更加明显。一些学生对课堂回顾式的教学不感兴趣，因为他早已成竹在胸，喜欢挑战性的习题。而对另一些学生来说，复习简直比新课还难。因为以前知识的缺漏，新学时一知半解，勉强过关，点点滴滴，加上遗忘曲线，积累下来。于是一到复习课，头脑中似一片空白，任你焦躁叹气，他自岿然不解。除了学生自身智力的差异，学习方法其实也有很大讲究。后者在学习上拘泥于题目本身，不能举一反三，学会了解答这道题，稍一变换题目的情境或条件，又如临大敌，束手无策，不知从何入手，考试时瞎做一气。当然得不到好成绩。而前者在学习过程中能做到“入乎其内，出乎其外”，活学活用。做一题，想几题；碰到不熟悉的题，或画画图，或动手做做，或联系生活中的实际情况，想方设法寻求解决的策略。久而久之，积累了学习的经验，也拓展了解决问题的策略与思路。

可见，不管是写诗，还是学习，都需要“入乎其内，出乎其外”。“入乎其内”，才能投入到学习活动中；“出乎其外”，才能领略到学习的乐趣。只有这样，你才能成为学习的真正主人。